名師送教展風(fēng)采，高效引領(lǐng)促成長(zhǎng)——省教科院赴高青送教助研活動(dòng)初中英語專場(chǎng)

為引領(lǐng)教師隊(duì)伍專業(yè)、高品質(zhì)發(fā)展，把名師教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)技巧、教學(xué)方法滲透和輻射到廣大教師，提升教育教學(xué)質(zhì)量，5月8日省教科院赴高青送教助研活動(dòng)在高青縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。

   會(huì)議共分三個(gè)階段。第一階段為課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。第二階段為名師引領(lǐng)——基于整本書閱讀教學(xué)的專題講座。第三階段為交流發(fā)言活動(dòng)。

第一階段由高青縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)李學(xué)姣老師執(zhí)教《Let's save the elephants》。課堂內(nèi)容豐富，學(xué)生參與度高，在真實(shí)語境中培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。隨后省名師戴娜執(zhí)教《The Wizard of Oz》整本書閱讀，整節(jié)課基于文本，又超越文本，真正培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。兩節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為引領(lǐng)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力。學(xué)生暢所欲言，給在場(chǎng)老師留下了深刻的印象。

   第二階段戴娜老師以《英語整本書閱讀教學(xué)的探索和實(shí)踐》為題作報(bào)告。結(jié)合兩個(gè)具體課例就整本書閱讀與老師們進(jìn)行了詳細(xì)交流。在開展整本書閱讀教學(xué)時(shí)，要注重文本語言的賞析，引導(dǎo)學(xué)生借鑒書中的關(guān)鍵詞匯、寫作手法以提高學(xué)生對(duì)語言的欣賞和運(yùn)用能力。

  報(bào)告結(jié)束后，戴娜老師就老師們?cè)谡緯喿x教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)。要樹立好整本書閱讀教學(xué)的意識(shí)，制定閱讀計(jì)劃。使老師們受益匪淺，對(duì)整本書閱讀教學(xué)如何開展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

 “師指一條路，燭照萬里程”，本次名師送教活動(dòng)充分發(fā)揮了名師引領(lǐng)與輻射帶動(dòng)作用，我縣教師將以此次送教助研活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深耕細(xì)作，潛心鉆研，博采眾家之長(zhǎng)，不負(fù)教育使命，為推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（劉純羽）